本文主要讲预习四年级上册《蝴蝶的家》，了解字词，划分课文结构，相信很多朋友对于蝴蝶的家课文用四字词语概括，蝴蝶的家四年级课文主要内容，四年级上册语文《蝴蝶的家》讲解等问题有很多不懂的地方，今天樱时号就来谈谈蝴蝶的家课文用四字词语概括，蝴蝶的家四年级课文主要内容。
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【课堂导入】
我们都知道，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，草原是牛羊的家，哪儿是蝴蝶的家呢？今天就让我们共同走进部编版四年级上册第八课《蝴蝶的家》，共同来探寻这个小秘密。首先，我们来了解一下蝴蝶，它翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅树立在背部，腹部瘦长。吸花蜜。种类很多，有的幼虫吃农作物，是害虫，有的幼虫吃蚜虫，是益虫。简称“蝶”。
在生活当中，我们也经常会看到一些蝴蝶，他们都是什么种类呢？有斑蝶，例如，黑绢斑蝶、绢斑蝶、虎斑蝶；还常见的一种蝴蝶是粉蝶，有菜粉蝶，以白色为主，宽边黄粉蝶色彩为黄色，鹤顶粉蝶翅膀的尖端是红色；还有一种是凤蝶，有斑凤蝶、碧凤蝶和金凤蝶。
【认识生字词】
认识了这么多的蝴蝶，在走进课文之前，让我们一起来了解本课需要大家认识的生字。
躲避、震撼、喧嚷、家雀、屋檐。
从以上字词中发现，我们常常说麻雀（què），而这儿却读家雀（qiǎo），没错，它是一个多音字既读“què”，组词麻雀；也读“qiǎo”，组词家雀；还可以读“qiāo”，组词雀子。
我们了解了本课的好词，一起来连连线。
状态词。形容密集的人，也形容密集的或大片的东西。 湿漉漉
状态词。形容物体潮湿的样子。 躲避
天色阴暗，云层厚而低。 低沉
离开对自己不利的事物。 黑压压
下面了解课文，思考一下，围绕蝴蝶的家讲了哪些内容呢？
我们知道文章总共有六个自然段。那么，课文围绕蝴蝶的家都写了哪些内容呢？
我们将课文划分为三个部分。
第一部分（1、2自然段）写作者看到恶劣的天气而担忧蝴蝶；
第二部分（3—5自然段）写作者在不停地追寻蝴蝶的家在哪里；
第三部分（6自然段）写作者苦苦追寻却没有结果。希望我们能和他一起来寻找结果。
同学们，我们的课文就先讲解到这里。
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